Womanindonesia.co.id – Kisah inspirasi bisa timbul dari berbagai kasus yang mungkin sebelumnya kita anggap sebagai sebuah kesalahan, atau sesuatu hal biasa namun ternyata memberikan dampak luar biasa bagi orang lain.

Untuk kali ini kisah inspirasi diangkat dari kisah seorang guru dengan murid-murid sekolahnya  dari buku chicken soup for the soul.

Ada yang menarik dan menjadi catatan penting untuk seluruh guru di semua tempat tentang arti mendidik, dengan memberikan pelajaran etika dan memberikan pelajaran tentang penghargaan terhadap diri sendiri atau semua siswa.

Inilah kisah inspirasi  yang akan menjadi pelajaran baik bagi kita semua tentang memberikan pelajaran etika dan memberikan pandangan baik terhadap orang lain.

Dia berada di kelas tiga yang saya ajar di Sekolah Saint Mary di Morris, Minnesota. Semua  dari  ke -34 siswa sangat menyayangi saya, dan yang paling spesial  Mark Eklund adalah salah satu dari sejuta siswa yang pernah saya ajar.

Penampilan Mark sangat rapi, dia memiliki sikap bahagia-untuk-menjadi-hidup dengan membuat kenakalan-kenakalan kecil yang menyenangkan.

Mark juga berbicara tanpa henti. Saya mencoba mengingatkannya lagi dan lagi bahwa berbicara tanpa izin tidak dapat diterima. Apa yang membuat saya sangat terkesan? Banyak, bagaimanapun, adalah tanggapan yang tulus setiap kali saya harus mengoreksinya karena berperilaku buruk. ‘Terima kasih telah mengoreksi saya, Suster!”

Saya tidak tahu apa yang harus dibuat pada awalnya, tetapi tak lama kemudian saya menjadi terbiasa mendengarnya berkali-kali dalam sehari.

Suatu pagi kesabaran saya semakin menipis ketika Mark berbicara terlalu sering. Sebagai guru pemula saya membuat kesalahan. Saya melihat ke arah Mark dan berkata, “Jika Anda mengatakan satu kata lagi, saya akan menutup mulut Anda!”

Tidak sampai sepuluh detik kemudian Chuck berkata, “Mark sedang berbicara lagi.” Saya tidak meminta salah satu siswa untuk membantu saya menonton Mark, tapi karena saya telah menyatakan hukuman di depan kelas, saya harus menindaklanjutinya.

Saya ingat adegan itu seolah-olah itu terjadi pagi ini. Saya berjalan ke arah meja, dengan sengaja membuka laci dan mengeluarkan gulungan selotip. Tanpa mengucapkan sepatah kata pun, saya melanjutkan ke meja Mark, merobek dua selotip dan membuat X besar dengan menutupi mulutnya. Lalu saya kembali ke depan ruangan.

Saat aku melirik Mark untuk melihat bagaimana keadaannya, dia mengedipkan mata padaku. Dia melakukannya! Aku mulai tertawa. Seluruh kelas bersorak saat aku berjalan kembali ke Meja Mark, melepas selotip dan mengangkat bahuku. Dan kata-kata pertamanya adalah, “Terima kasih telah mengoreksi saya, Suster.”

Pada akhir tahun saya diminta untuk mengajar matematika SMP. Tahun-tahun terbang lewat, dan sebelum aku menyadarinya, Mark sudah berada di kelas saya lagi. Dia lebih tampan dari sebelumnya dan sama sopannya. Karena dia harus mendengarkan penuh hati-hati untuk instruksi saya dalam “pelajaran matematika baru,” dia tidak berbicara banyak di kelas sembilan.

Pada suatu hari Jumat ada hal-hal yang tidak terasa benar. Kami telah bekerja keras untuk membuat konsep baru sepanjang minggu, dan saya merasakan bahwa para siswa semakin frustrasi dengan diri mereka sendiri—dan tegang satu sama lain.

Saya harus menghentikan kegugupan ini sebelum lepas kendali. Jadi saya meminta mereka untuk membuat daftar nama-nama siswa lain di ruangan pada dua lembar kertas, dan meninggalkannya diruangan untuk setiap nama.

Kemudian saya mengatakan kepada mereka untuk memikirkan hal terbaik yang dapat mereka katakan tentang masing-masing teman sekelas mereka dan menuliskannya. Butuh sisa waktu kelas untuk menyelesaikan tugas, tetapi karena— para siswa meninggalkan ruangan, masing-masing menyerahkan kertas mereka kepada saya. Sambil memberikan senyuman.

Mark berkata, “Terima kasih telah mengajariku, Suster. Selamat bersenang-senang akhir pekan.”

Sabtu itu, saya menuliskan nama setiap siswa secara terpisah dalam selembar kertas, dan saya mendaftar apa yang orang lain katakan tentang setiap anak. Pada hari Senin saya memberikan setiap siswa daftarnya. Beberapa dari mereka berlari kehalaman. Tak lama, seluruh kelas tersenyum.

“Betulkah?” Saya mendengar mereka berbisik. “Aku tidak pernah tahu itu bisa berarti apa-apa bagi siapa pun!” “SAYA tidak tahu orang lain sangat menyukaiku!”

Tidak ada yang pernah menyebutkan kertas-kertas itu di kelas lagi. Saya tidak pernah tahu jika mereka mendiskusikannya setelah kelas atau mungkin dengan orang tua mereka, tetapi itu tidak masalah. Itu merupakan latihan yang telah mencapai tujuannya. Para siswa senang dengan sendiri dan satu sama lain lagi.

Kelompok siswa itu terus bertumbuh dan sibuk dengan kegiatan masing-masing. Beberapa tahun kemudian, setelah saya kembali dari liburan, orang tua saya menemui saya di bandara.

Seperti kita dalam perjalanan pulang, Ibu menanyakan pertanyaan biasa tentang perjalanan: Bagaimana cuaca, pengalaman saya secara umum. Ada sedikit jeda di percakapan. Ibu memberi Ayah pandangan ke samping dan hanya berkata, “Ayah?” Ayahku berdehem.

“Keluarga Eklund menelepon tadi malam,” dia memulai. “Betulkah?” Saya bilang. “Aku belum mendengar kabar dari mereka selama beberapa tahun. Aku ingin tahu bagaimana Mark”

Ayah menjawab dengan tenang. “Mark dibunuh di Vietnam,” katanya. “Itu pemakamannya besok, dan orang tuanya akan senang jika kamu bisa hadir.” Sampai hari ini saya masih bisa menunjuk ke tempat yang tepat di 1-494 di mana Ayah memberi tahu saya tentang Markus.

Saya belum pernah melihat seorang prajurit di peti mati militer sebelumnya. Mark tampak begitu tampan, begitu dewasa. Yang bisa kupikirkan saat itu hanyalah, Mark, aku akan memberikan semua selotip di dunia jika saja Anda bisa berbicara dengan Saya.

Gereja itu penuh sesak dengan teman-teman Mark. Adik Chuck menyanyikan “The Battle Hymn of the Republic.” Mengapa harus hujan di hari upacara pemakaman? Itu cukup sulit di kuburan.

Pendeta itu berkata doa biasa dan pemukul memainkan keran. Satu persatu orang yang  disayang Mark berjalan-jalan terakhir di dekat peti mati dan memercikinya dengan air suci.

Saya adalah orang terakhir yang memberkati peti mati. Saat saya berdiri di sana, salah satu tentara yang telah bertindak sebagai pengusung jenazah mendatangi saya. “Apakah kamu guru matematika Mark?” tanyanya. Saya mengangguk sambil terus menatap peti mati. “Mark banyak membicarakanmu,” katanya.

Setelah pemakaman, sebagian besar mantan teman sekelas Mark pergi ke rumah pertanian Chuck’s untuk makan siang. Ibu dan ayah Mark ada di sana, jelas menunggu saya. “Kami ingin menunjukkan sesuatu padamu,” kata ayahnya, mengeluarkan dompet dari sakunya. “Mereka menemukan ini di Mark ketika dia—terbunuh. Kami pikir Anda mungkin mengenalinya.”

Saya membuka dompetnya, dengan hati-hati mengeluarkan dua lembar buku catatan yang sudah using kertas yang jelas-jelas telah ditempel, dilipat, dan dilipat kembali berkali-kali.

Saya tahu tanpa melihat bahwa kertas-kertas itu adalah yang saya miliki saat mencatat semua hal baik yang dikatakan setiap teman sekelas Mark tentang dirinya.

“Terima kasih banyak telah melakukan itu,” kata ibu Mark. “Sebisa kamu lihat, Mark menghargainya.”

Teman sekelas Mark mulai berkumpul di sekitar kami. Chuck malah tersenyum malu-malu dan berkata, “Saya masih memiliki daftar saya. Itu ada di laci meja paling atas di rumah saya.” Istri John berkata, “John meminta saya untuk meletakkannya di meja kami di album pernikahan.”

“Aku juga punya milikku,” kata Marilyn. “Ada di buku harianku.” Kemudian Vicki, teman sekelasnya yang lain, merogoh sakunya, mengeluarkan dompetnya dan menunjukkan daftar usang dan usangnya kepada kelompok itu.

“Aku selalu membawa ini setiap saat, “kata Vicki tanpa mengedipkan bulu mata. “Saya pikir kita semua menyimpan daftar kita.”

Saat itulah saya akhirnya duduk dan menangis. Saya menangis untuk Mark dan untuk semua miliknya, teman yang tidak akan pernah melihatnya lagi.

Dari Helen P. Mrosla